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教师教育研究的定位和发展趋势

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【作者】 郭元婕丁邦平

【Author】 GUO Yuan-jie,DING Bang-ping

【机构】 中央教育科学研究所教育部督导与评估研究中心首都师范大学比较教育研究中心 北京100088北京100089

【摘要】 本文以美国为例,历数了历史上三种教师教育研究的范式:培训观、学习观和政策观指导下的教师教育研究范式,指出政策研究将是未来教师教育研究的主导范式,但不是唯一范式。

【关键词】 教师教育教师教育研究定位
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】16
  • 【下载频次】1076
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