节点文献

回归孔子——欧美启发式教学发展的终极归宿

免费订阅

【作者】 甘民

【Author】 GAN Min

【机构】 湖南城市学院教育心理教研室 湖南益阳413049

【摘要】 西方启发式教学强调教师问,学生答;其教学过程是始于教师的设问,而终于教师的结论,具有“以教论学”的特征。东方启发式教学则强调学生首先提出问题,再由教师答疑解难,注重教学的针对性,体现出“以学论教”的特征。回归东方是世界启发式教学在演进过程中实行自我扬弃的必然结果,追求孔子启发式教学所固有的学生主体观、以人为本的发展观和创造观等思想蕴涵是当代西方启发式教学发生转换的根本原因。

【关键词】 启发式苏格拉底孔子
  • 【分类号】G420
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】897
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: