节点文献

美国高等教育“肯定性行动计划”政策价值分析

免费订阅

【作者】 张玉

【Author】 ZHANG Yu

【机构】 西南大学教育学院 重庆400715

【摘要】 美国高等教育"肯定性行动计划"政策旨在扶助社会弱势群体,体现了教育公平的价值追求。它蕴涵了两个层次的政策价值选择。美国国内对该政策合法性的争论以及政府近年来政策倾向的改变,制约了该政策的有效性程度。

【所属期刊栏目】 高等教育 (2007年06期)
  • 【分类号】G649.712
  • 【被引频次】30
  • 【下载频次】1088
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: