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美国“城市化”进程中师资培养计划个案研究及启示

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【作者】 李玲单新涛

【Author】 LI Ling,SHAN Xin-tao

【机构】 西南大学教育学院国际与比较教育研究所

【摘要】 在当前我国城市化进程中,乡镇学校教师质量面临突出的问题,为乡镇地区储备、输送并保留优秀师资的工作面临重重困难。本文选取美国两所大学在其城市化进程中各自的职前师资培养计划作为个案研究,并结合我国实际提出建议:师范院校应适当调整培养目标与课程设置,完善财政保障机制,采用定向培养方案,革新教师资格认定标准和培养模式。

【关键词】 美国城市化师资培养计划教师质量
【基金】 教育部人文社会科学研究2009年度一般项目(西部和边疆地区项目)“全球教师专业发展与我国教师素质标准研究”(09XJA880012)的成果;2009重庆市哲学社会科学规划项目“全球‘城市化’视阈下重庆市中小学教师统筹发展研究”(2009JY06)的成果
【所属期刊栏目】 教师教育 (2010年09期)
  • 【分类号】G659.712
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