文献知网节
  • 记笔记

迈向教育公平的革命性理念——联合国教科文组织“全民教育”政策的话语实践分析

滕珺

教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究院

摘要:保障人的基本受教育权利,促进教育公平是UNESCO多年来一贯的追求。本研究借助福柯的"话语实践"理论,运用N-Vivo 8.0对UNESCO的"全民教育"政策文本进行处理,发现"全民教育"一方面延续了UNESCO追求教育公平的努力,另一方面又具有更为强烈的革命气质。这种革命气质促使"全民教育"与"终身教育"在信息时代不断走向融合。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G511

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:1005 页码:58-62 页数:5 大小:133K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者