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美国中小学学校布局调整的缘由、现状与启示

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【作者】 李红恩靳玉乐

【Author】 LI Hong-en,JIN Yu-le

【机构】 西南大学教育学院

【摘要】 美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学校布局调整中的经济效益;学校布局调整以学生的发展为本;构建学校布局调整的综合化理论模式。

【所属期刊栏目】 基础教育 (2011年12期)
  • 【分类号】G639.712
  • 【被引频次】19
  • 【下载频次】919
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