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美国“学校大辩论”的学术研究路径回顾

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【作者】 陈露茜

【Author】 CHEN Lu-xi

【机构】 中国人民大学高等教育研究室

【摘要】 "学校大辩论"是对20世纪80年代以来,特别是1983年《国家处于危机之中:教育改革势在必行》发表以来,由美国的一些"教育政治家"以著书立说的形式展开的一场关于公共教育改革的论战。对"学校大辩论"的研究几乎是和"学校大辩论"同时展开的,囊括了史学保守派、史学激进派、重建主义教育学派和批判教育学派四大流派,形成了阐释性与批判性两条研究路径。

【基金】 全国教育科学“十二五”规划课题(国家青年)“20世纪80年代美国‘学校大辩论’研究”(项目批准号:CAA110099)的阶段性成果之一
【所属期刊栏目】 教育思想与理论 (2011年12期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】265
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