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国际视野下的本科生学习结果评估——对“评估什么”和“如何评估”的分析与思考

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【作者】 吕林海

【Author】 LU Lin-hai

【机构】 南京大学教育研究院

【摘要】 当前,世界发达国家都很关注本科生的学习结果评估,并陆续开发出各种评估工具,推进评估实践。就评估的内容而言,各种评估工具主要关注学生学习的认知结果与非认知结果,并且因评估形式的不同,在评估内容的指向上存在着差异。就评估的机制而言,各国在组织、频率、参与者及结果使用等方面也表现一些共性与个性的特点。

【基金】 2010年度教育部人文社会科学青年基金项目“中美研究型大学本科生学习经验的比较研究”(项目编号:10YJC880086);江苏省教育科学“十一五”规划资助课题“基于学习创新的大学课程与教学研究”(课题编号:C-a/2008/01/005)的阶段成果之一
【所属期刊栏目】 高等教育 (2012年01期)
  • 【分类号】G642.0
  • 【被引频次】30
  • 【下载频次】1137
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