节点文献

冲突?和谐?——美英两国教师组织对教育政策影响的比较

免费订阅

【作者】 周小虎孙启林

【Author】 ZHOU Xiao-hu,SUN Qi-lin

【机构】 浙江师范大学幼儿师范学院东北师范大学国际与比较教育研究所

【摘要】 美英两国教师组织对教育政策活动产生一定的影响是两国教育政策过程中的一个共同特点,文章通过比较两国教师组织影响教育政策活动的能力、价值取向、运行过程,分析了两国教育政策运行的本质特点。

【关键词】 教师组织教育政策美国英国
【基金】 国家哲学社会科学基金青年基金项目“和谐语境下的利益集团对教育政策影响的研究”(No.07CZZ026)的成果
【所属期刊栏目】 教育政策研究 (2012年10期)
  • 【分类号】G40-059.3
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】300
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: