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美国专职创业教育教师队伍建设的经验与启示

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【作者】 熊华军

【Author】 XIONG Hua-jun;

【机构】 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

【摘要】 美国在专职创业教育教师队伍建设方面积累了丰富的经验:创业学博士生项目的开展有助于为高校培养合格的专职创业教育教师;创业学教职的设立有利于高校专职创业教育教师队伍的稳定;专业发展方向为创业教育教师专业化成长提出了明确的要求。当前,美国社会各界为专职创业教育教师创造良好的职前和职后发展环境,构建了多渠道的保障体系。可见,美国专职创业教育教师的数量增长和质量提升是一个有机系统,这是我国应该加以借鉴的。

【关键词】 美国专职创业教育教师队伍建设
【基金】 国家社会科学基金教育学青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目编号:CIA120150);西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目编号:SKQNGG12012)的阶段性成果之一
【所属期刊栏目】 高校及高校创业教育研究 (2014年02期)
  • 【分类号】G647.38
  • 【被引频次】26
  • 【下载频次】900
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