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美国早期教育“发展适宜性实践”三版的比较及思考

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【作者】 孙丽丽方展画

【Author】 SUN Li-li;FANG Zhan-hua;

【机构】 浙江大学教育学院杭州师范大学浙江省教育科学研究院

【摘要】 全美儿童教育协会作为美国有影响力和领导力的幼儿教育专业组织,其颁布的早期教育"发展适宜性实践"行动指南,20多年来,虽有质疑但已成为美国幼教专业人员的共同语言,对提升全美幼教质量功不可没。本文对先后颁布的三个版本的声明从背景、含义、理论基础、核心问题、课程指引和判断标准等方面进行了比较分析,并阐释了其发展特点和发展趋势,以期引起我国学前教育的实践反思,更好地指导当前学前教育教学实践改革。

【所属期刊栏目】 学前教育研究 (2014年05期)
  • 【分类号】G619.712
  • 【被引频次】12
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