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西方马克思主义视域下教师的阶级身份:识别与升迁路径——基于哈利斯《教师与阶级:马克思主义分析》

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【作者】 马永全

【Author】 MA Yong-quan;

【机构】 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心伊犁师范学院教育科学系

【摘要】 教师的阶级身份与资本主义制度密切相关。西方马克思主义批判了传统的以经济纬度对教师阶级的划分,认为在不断发展的资本主义条件下,应通过教师在经济、政治、意识形态等方面表现出的综合特征对教师的阶级身份进行识别。同时,西方马克思主义也认为专业化在促进教师阶层"升迁"的同时也具有使教师阶层"无产阶级化"的危险。

【关键词】 阶级身份升迁马克思主义哈利斯
【所属期刊栏目】 教育思想与理论 (2014年10期)
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】248
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