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印度研究生教育评估制度变迁的逻辑及启示

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【作者】 付梦芸

【Author】 FU Meng-yun;

【机构】 华东师范大学高等教育研究所

【摘要】 印度对研究生教育评估寓于院校评估和专业认证之中,评估机构以半政府机构为主,评估形式以院校自我评估与外部评估相结合。但这种制度的形成不是偶然的,而是经历了近200年的变迁,其背后存在政治、经济和文化的三重逻辑。通过对印度研究生教育评估制度变迁的描述及逻辑分析,可以为我国相关制度的建立与完善提供某些启示。

【基金】 2013年中国学位与研究生教育学会重点课题“研究生教育评估制度研究及体系构建”(课题批准号:2013Y04)成果之一
【所属期刊栏目】 研究生教育评估与质量保障 (2014年10期)
  • 【分类号】G649.351
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】336
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