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俄罗斯20年来中小学技术课程改革历程与思考

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【作者】 顾建军董秀敏

【Author】 GU Jian-jun;DONG Xiu-min;School of Education Science,Nanjing Nurmal University;Phoenix Education Publishing,Led;

【机构】 南京师范大学教育科学学院江苏凤凰教育出版社

【摘要】 苏联的中小学技术教育历史悠久,体系完备,理念独特。苏联解体后,俄罗斯从1993年起启动了技术课程改革,对课程名称、课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了一系列的深刻变革,其改革历程发展大体上经历了四个阶段。俄罗斯中小学技术课程在纳入教育现代化体系的战略定位、技术素养与人的全面发展的目标指向、1-11年级的一体化建构、教育民主化与课程规范化、文化传统继承与改革创新的有机结合,以及课程改革任务实现的政策支持等方面的成功经验,对我国具有一定的借鉴意义。

【关键词】 俄罗斯基础教育技术课程改革中小学
【基金】 教育部人文社会科学研究规划项目“现代化进程中我国国民技术素养现状及其培养策略研究”(课题号:12YJA880030)研究成果的一部分
【所属期刊栏目】 课程与教学研究 (2016年05期)
  • 【分类号】G639.512
  • 【下载频次】520
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