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日本“幼小衔接”教育的改革——基于东京一所示范校的个案分析

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【作者】 毛君

【Author】 MAO Jun;Graduate School of Education,Peking University;

【机构】 北京大学教育学院

【摘要】 本文以日本东京都品川区的一所"幼小衔接"示范校为案例,分析该校在"幼小衔接"上从教育管理到日常实践进行的探索。一方面,学校从深化教育目标、校园空间的建构、师生组织管理和时间配置四个方面为幼小衔接打下基础;另一方面,从师生在校的日常生活实践,"幼小衔接"的机制可以细化为:通过教师角色转变树立学生的纪律精神、通过活动与课程的衔接建立学生的合作意识与责任感,以及通过课程知识的设计培养学生认识自我与独立思考能力。

【关键词】 幼小衔接日本示范校教育管理日常实践
【所属期刊栏目】 公民教育与德育研究 (2016年09期)
  • 【分类号】G629.313
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】1156
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