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体验活动:日本中小学生“生存能力”培养的有效途径

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【作者】 秦东兴

【Author】 QIN Dongxing;Collage of Teacher Education, Ningbo University;

【机构】 宁波大学教师教育学院

【摘要】 20世纪90年代中期,为适应国内国际形势的变化,日本教育界提出了"生存能力"的概念,并作为青少年培养的核心目标。同时,为了培养"生存能力",日本社会各界也不断探索各种有效途径。其中,"体验活动"在"生存能力"培养中发挥了重要作用,在培养学生的独立思考能力、解决问题的能力、人际交往及合作能力等方面都取得了显著成效。日本各级政府也为顺利开展"体验活动"在资金、设施设备和场地等方面提供了支持与协助。

【关键词】 日本生存能力体验活动
【所属期刊栏目】 课程与教学研究 (2017年11期)
  • 【分类号】G639.313
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