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世界一流学科是如何形成的——基于斯坦福大学和加州大学伯克利分校工程学科的比较

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【作者】 孟照海

【Author】 MENG Zhaohai;National Institute of Education Sciences;

【机构】 中国教育科学研究院

【摘要】 20世纪40年代后,斯坦福大学的工科之所以能够迅速超越加州大学伯克利分校,就在于:在学科发展方向上更加符合知识演进的趋势,在学科发展战略上更加聚焦,在学科资源获取方式上更加多元,在学科制度环境上得益于斯坦福大学的应用传统和简化的组织结构。推进世界一流学科建设,需要发挥学术企业家的关键引领作用,遵循学科发展的内在逻辑,抢占学科知识前沿,并构建有利的大学制度环境。

【关键词】 学科方向学科战略制度环境
【基金】 中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金重点项目“‘双一流’建设的挑战与应答”(课题批准号:GYB2016011)的研究成果
【所属期刊栏目】 一流大学一流学科建设研究 (2018年03期)
  • 【分类号】G642.3
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】852
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