节点文献

虚幻的“教育立国”:试析日本《教育振兴基本计划》

免费订阅

【作者】 谭建川

【Author】 TAN Jianchuan;School of Foreign Languages, International and Comparative Education Research Center,Southwest University;

【机构】 西南大学外国语学院,国际与比较教育研究所

【摘要】 2008年和2013年,日本政府相继公布了两期《教育振兴基本计划》。该计划重提"教育立国"口号,为未来日本的教育改革确定了基本目标和具体措施。不过,该计划无论从制定方式、核心理念,还是具体的改革措施,都存在不少问题,因此广为日本各界人士所质疑和批评。就实质而言,日本的《教育振兴基本计划》受到国家整体改革的指导思想和基本路线的影响,以新保守主义和新自由主义的立场来指导教育改革,并未客观而完整地反映出教育体系内在因素的现实状况和改善需求,这表现出现阶段日本教育发展的困境,也显示出日本教育改革的复杂性。

【关键词】 日本教育立国教育振兴基本计划
【基金】 日本国际交流基金会2017年度“日本研究·知的交流”访学项目(项目号:29RE026)的阶段性成果
【所属期刊栏目】 教育政策研究 (2018年11期)
  • 【分类号】G531.3
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】422
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: