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美国虚拟特许学校的运行机制述评

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【作者】 王佳佳胡甜

【Author】 WANG Jiajia;HU Tian;School of Teacher Education, Jiangsu University;

【机构】 江苏大学教师教育学院

【摘要】 虚拟特许学校是虚拟学校与特许学校的结合体,反映了美国最新的教育改革动向。其办学主体较为多元,需满足特定的办学资质要求并获取相应的授权。而且虚拟特许学校的生源具有门槛较低、来源多样的特点,学生学费主要由政府资助。他们所采取的是市场化的教学运营系统,其课程通常交由第三方公司编制,通过网络平台提供个性化的教学,并对学生的学业状况进行动态监控。虚拟特许学校的评价体系包括质量导向的政府评价、优胜劣汰的市场评价和丰富多样的社会评价等。

【基金】 江苏高校哲学社会科学研究项目“我国‘在家上学’现象的教育问题、政策问题与法律问题研究”(项目编号:2016SJB880084)的研究成果
【所属期刊栏目】 智能革命与教育变革研究 (2019年08期)
  • 【分类号】G571.2
  • 【下载频次】169
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