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新世纪以来美国中小学的“拒考运动”及其启示

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【作者】 周险峰黄晓彬

【Author】 ZHOU Xianfeng;HUANG Xiaobin;School of Education, Hunan University of Science and Technology;Faculty of Education, Southwest University;

【机构】 湖南科技大学教育学院西南大学教育学部

【摘要】 新世纪以来,随着《不让一个孩子掉队法》等一系列政策法规的出台,美国联邦政府不断强化标准化考试,并依据考试结果进行教育问责,考试开始左右美国的中小学教育,以致美国中小学爆发了大规模的"拒考运动"。该运动是一种反对标准化考试及依据考分进行教育问责的激进运动。"拒考"运动以实行公开、公平、有效和多元的考试为诉求,具体来说,该运动要求合理使用考试这一教学评价手段以引导学生健康发展;注重教育资源的均衡化,缩小不同种族学生的考试成绩差距;简政放权,扩大地方学校及家长的考试选择权;反对学校的企业化改革,增大公立学校的教育投入等。"拒考"运动对我们如何辩证看待考试的功能,从而建立多元、综合的教育评价制度,以提高教育质量和维护教育公平等富有启示。

【基金】 2014年度全国教育科学规划国家一般项目“教育‘右转’的抵制:批判教育研究的历史及其理论建构”(项目编号:BOA140022)的研究成果
【所属期刊栏目】 考试招生与教育评价研究 (2019年08期)
  • 【分类号】G639.712
  • 【下载频次】141
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