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一流本科教育的导师制——基于美国文理学院案例分析

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【作者】 王东芳赵哓军

【Author】 WANG Dongfang;ZHAO Xiaojun;Faculty of Education, Tianjin Normal University;

【机构】 天津师范大学教育学部

【摘要】 作为美国高等教育一种独特机构类型的文理学院,旨在培养精英人才,堪称一流本科教育的典范。导师制在美国文理学院高质量本科教育以及博雅教育理念的落地中起到了重要作用。文理学院本科生导师可划分为新生导师和专业导师两种类型;在指导方式上注重咨询式指导、引导式课程指导和协助式研究指导相结合。文理学院导师制的有效实施取决于相关要素的支持,其中博雅教育理念是内核,住宿制是基础,小规模和低生师比是保障,对本科生教育的重视是支撑。我国高等教育大众化时期的少数精英院校可考虑引入本科生导师制,并建立配套措施支持其制度目标的实现。

【基金】 国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学国家青年课题“美国文理学院的培养模式研究”(课题编号:CIA160216)阶段研究成果
【所属期刊栏目】 高等教育研究 (2019年09期)
  • 【分类号】G649.712
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