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德国《职业教育法》修订的新动向及其争议

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【作者】 巫锐陈洪捷

【Author】 WU Rui;CHEN Hongjie;Graduate School of Education,Beijing Foreign Studies University;Graduate School of Education,Peking University;

【机构】 北京外国语大学国际教育学院北京大学教育学院

【摘要】 在欧洲高等教育一体化和国际化背景下,德国职业教育面临生源不足的问题,传统职业教育理念也受到了冲击。2018年12月,德国政府颁布了《职业教育法修订草案》,其核心是构建高等职业教育体系及其三级学位制度,以期提升职业教育吸引力。通过对德国29个行业所出具意见的分析,可以看出,此次《职业教育法》的修订,虽然得到了多数行业的支持和肯定,但仍有数量相当的行业持谨慎态度。《职业教育法》的修订或许可以在欧洲与国际层面提高德国职业教育的透明度和可比性,但能否真正提升职业教育在国内的地位,尚有不少不确定性因素,特别是新的、借鉴学术系统的学位制度显然会与德国传统的职业教育体系以及职业称谓系统产生冲突。

【所属期刊栏目】 职业教育与成人教育研究 (2020年03期)
  • 【分类号】D922.16;G719.516
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】510
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