节点文献

世界部分国家学校改进样态研究

免费订阅

【作者】 张东娇时晨晨

【Author】 ZHANG Dongjiao;SHI Chenchen;Faculty of Education,Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学教育学部

【摘要】 随着理性主义管理思想的胜利、人本主义的流行和物质生活的繁荣,公众对好教育的需求持续增长,教育质量持续提高形成强势,世界各国均关注学校改进的研究与实践,各种学校改进项目层出不穷。通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚等代表性国家的学校改进样态的比较分析,发现其共同经验是:以促进学生成长为根本目的;研究与实践高度互动;以项目方式推进和管理;走政府、大学、学校和社会多方合作的道路。学校改进所面临的共同问题是:成本相对高、成效相对小、成功相对难。系统化工程、专业化网络和数据化驱动是学校改进的共同发展趋势。

【关键词】 学校改进样态多方合作项目推进
【基金】 2015年教育部人文社科重点研究基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的研究成果
【所属期刊栏目】 教育领导与管理研究 (2020年03期)
  • 【分类号】G472.1
  • 【下载频次】243
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: