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新时代师德发展的困境——基于社会学视角的分析

袁家祺1姜浩哲2

1. 昆山市第一中学2. 华东师范大学教育学部

摘要:我国对教师的要求是"德才兼备",新时代受到社会各因素影响,教师师德发展出现了困境。基于社会学视角分析,首先,社会分层模式中教师较低的社会地位阻碍其自觉的提高与发展;其次,消费型社会导致的异化师生关系引来职业隐形倦怠和人才断流,从不同维度限制了教师师德的培育。教育主管部门应改变现行评价模式,以行政力量改善职场生态,使教师有精力律己修身;优化晋升途径,纳入师德等职业性导向。通过提升教师地位,提高行业门槛、督促群体自律,解决新时代师德发展的困境。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    社会学及统计学; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G451;C91

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