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不同增长路径下全要素生产率的差异性及其含义——以浙江省为例的比较研究

战明华1史晋川2

1. 广州大学经管学院2. 浙江大学经济学院

摘要:文章从浙江省相对特殊的经济发展路径出发,在对各种TFP核算方法进行比较分析的基础上,通过对TFP在不同层次上的分解,考察了这种发展路径的增长动因及其含义。研究结果表明,与全国相比,浙江省的全要素生产率平均来看要高一些,但这种差异主要是在20世纪90年代中期以前形成的,在此之后,二者出现了明显的趋同。产生这一结果的原因在于二者在企业产权形式、民间金融体系等方面存在着差异。另外,对TFP的进一步分解表明,在教育对经济增长的影响方面,浙江省同样也要大于全国平均水平。但实证结果也显示,中学教育与大学教育的发展对经济的影响是相反的。具体来说,样本期内中学教育的发展有助于经济增长率的提高,而大学教育则可能降低了经济增长率。这一现象源于浙江以劳动密集型为主导的产业结构人才需求特征。
  • DOI:

    10.16538/j.cnki.jfe.2006.07.003

  • 专辑:

    理工A(数学物理力学天地生); 经济与管理

  • 专题:

    数学; 宏观经济管理与可持续发展

  • 分类号:

    F224

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