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文化自信视域下地域文化与高职语文教学融合——以东莞地域文化为例

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【作者】 朱军明蒋丽云

【Author】 ZHU Jun-ming;JIANG Li-yun;Guangdong Innovative Technical College;

【机构】 广东创新科技职业学院

【摘要】 基于文化自信视域,以东莞地域文化为例,分析当前高职语文教学困境、地域文化融入高职语文教学的意义,从开发校本教材、改革教学模式、完善教学评价、开展课题研究、依托新型媒介等方面提出促进地域文化与高职语文教学融合的策略,以期更好地促进高职语文的教育教学,提升学生的人文素养,强化学生的文化自信。

【关键词】 高职语文地域文化文化自信融合
【基金】 广东省高职院校文化素质教育指导委员会2018年度高职文化素质教育教学改革项目一般课题“文化传承语境下地域文化与高职院校大学语文课程改革实践研究——以东莞市为例”(编号:gdwh2018yb09)
【所属期刊栏目】 教育理论与实践 (2019年03期)
  • 【DOI】10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2019.03.005
  • 【分类号】H193
  • 【下载频次】50
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