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基于职业核心素养的高职学生思政路径探微

徐娟

长江工程职业技术学院

摘要:"学生思政"贯穿职业核心素养培养具有重大的现实价值和缜密的现实逻辑,通过科学组织领导、规范实施标准、强化阵地功能、辐射手段作用、贯通机制作用,创新构建高职学生思政路径,有助于更好落实立德树人根本任务,满足高职学生职业成长和人生发展的需要。
  • DOI:

    10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2020.01.013

  • 专辑:

    理工C(机电航空交通水利建筑能源); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    职业教育

  • 分类号:

    G711

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