文献知网节
  • 记笔记

论远程学习者的交互学习策略

胡志金

四川攀枝花广播电视大学

摘要:交互是一种广泛而重要的学习方式,基于教学交互视角的学习交互只是远程学习者交互学习的一种特例。远程学习者的交互学习不仅发生在有教师、有课程的教学交互之中,也发生在无教师、有课程的自主学习之中,还发生在无教师、无课程的泛学习情境之中。本文从学习策略的角度,对远程学习者的交互学习进行了研究,构建了"基于心理意义的远程学习交互层次塔",提出并探讨了适应性交互、理解性交互、操作性交互和反思性交互,从交互的深度、宽度、对象、方式和持续时间等方面,探讨了提高交互学习效果的技巧。
  • DOI:

    10.13541/j.cnki.chinade.2010.05.018

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 信息科技

  • 专题:

    计算机软件及计算机应用; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G434

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:775 页码:33-38+79-80 页数:8 大小:224K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者