文献知网节
  • 记笔记

促进教师网络环境下有效学习的研究

郭绍青权国龙赵健

西北师范大学教育技术与传播学院

摘要:为了提高教师网络环境下学习的有效性,促进教师教育技术能力提升,本文论述了网络环境下的有效学习,分析了教师网络环境下有效学习的特征,提出了从价值收益取向的学习初体验、设计参与式学习活动、融入学习指导的LAMS学习活动序列、意见领袖引领的深度交流和自我反思等方面促进教师网络环境下有效学习的策略。
  • DOI:

    10.13541/j.cnki.chinade.2010.10.005

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G434

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:683 页码:49-53+80 页数:6 大小:377K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者