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我国中小学微课开发与应用现状的内容分析研究——以中国微课网的微课资源为例

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【作者】 王玉龙陈奕如

【机构】 佛山科学技术学院教育科学学院

【摘要】 微课较好地契合了微传播时代高效、便捷的传播特征和随时随地、按需学习的需求,近年来广受重视。本文以内容分析为主要研究方法,以中国微课网为样本来源,通过系统抽样,从21,814节微课资源中抽取500节作为研究样本,从选题设计、教学设计与教学组织、学习支持与互动、技术与艺术水平、评价与反馈五个维度进行内容分析研究,系统梳理出我国中小学微课开发与应用现状,反思了我国在微课开发与应用实践中存在的问题,并寻求优化与改进的有效策略,希望对我国中小学微课开发与应用实践提供参考与借鉴。

【关键词】 微课内容分析教学设计教学资源
【基金】 全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题子课题“基于知识类网站运作机制的微课资源库系统构建策略研究”(课题编号:123620577-0020);广东省教育科学“十二五”规划2012年度教育信息技术研究专项课题“基于智慧教室的教学模式创新研究”(项目编号:12JXN051)的支持
【所属期刊栏目】 现代远程教育与公共服务体系 (2015年04期)
  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.2015.04.010
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】135
  • 【下载频次】6417
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