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我国教育大数据研究热点及存在问题的可视化分析

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【作者】 裴莹付世秋吴锋

【Author】 Ying Pei;Shiqiu Fu;Feng Wu;

【机构】 西北大学国际商学院西安思源学院商学院西安交通大学管理学院

【摘要】 继互联网与物联网之后,教育被认为是与大数据最相关的行业,发展教育大数据已成为推动我国教育改革和创新发展的重要战略选择。本文以中国知网(CNKI)数据库中教育大数据领域的文献为研究对象,运用关键词共现分析方法,通过Cite Space5.0软件对我国教育大数据的研究热点和研究路径进行可视化分析。研究表明:我国教育大数据的研究热点可以分为基础理论研究、教育大数据技术、学习行为分析、学习方式探索、教育资源管理、个性化教学改革与教育政策共7个核心领域;教育大数据的研究始于2013年,2015-2016年文献数量爆发式增长,研究的广度持续延伸,研究的深度进一步扩展,研究视角逐渐走向多元化。本文最后对我国教育大数据研究中存在的问题进行了总结与展望。

【基金】 2016年陕西省社科基金项目“陕西省应用型本科高校大学生创新创业素质现状和提升策略研究”(项目编写:2016P013)
【所属期刊栏目】 国际论坛 (2017年12期)
  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.20171222.007
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】36
  • 【下载频次】3861
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