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国外自适应学习技术的研究主题及趋势——基于Web of Science文献关键词的可视化分析

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【作者】 梁茜皇甫林晓

【Author】 Xi Liang;Linxiao Huangfu;

【机构】 华东师范大学教育学部

【摘要】 自适应学习是教育人工智能的重要技术手段之一,致力于通过对学生教育数据的挖掘以促进个性化学习。运用共词分析法,对从2008年至2018年国外自适应学习技术的研究现状进行了可视化分析,将近10年来国外自适应技术的研究主题划分为四类:智能学习环境创设研究、自适应技术支持下的个性化学习研究、教师适应性学习研究、基于自适应学习技术的理科教学实践创新研究。国外自适应学习技术的研究趋势主要体现在三个方面:将技术与人员整合,促使教师成为"适应性专家";将技术与课堂整合,从学习分析走向学习调节;将技术与高等教育整合,构建自适应学习技术的研发智库。最后与我国的研究情况相对比,指出今后我国未来研究应更多关注学习的干预和调节、自适应学习技术的环境创设、教师适应性教学素养以及自适应学习产品开发的相关研究。

  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.2019.08.005
  • 【分类号】G434;G353.1
  • 【下载频次】320
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