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学生问题解决能力的评价:在线伴随的视角

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【作者】 李锋

【Author】 Feng Li;

【机构】 华东师范大学教育学部

【摘要】 信息技术的发展创生出全新的数字化生存环境,这对学生的问题解决能力提出了新要求。当前,学校常采用的"实验测评""纸笔测试""情境模拟测试"等评价方式已较难反映学生在数字化环境下的问题解决能力。本文借鉴国际前沿成果,从评价内容、过程以及环境开发等方面分析了问题解决能力评价的发展;设计伴随评价方法,依托在线技术将问题解决能力评价嵌入学习过程;跟踪、收集与分析学生问题解决过程中的指标数据;以评价报告方式反馈学生问题解决过程中的优势与不足,通过实际案例展现"评价"伴随"学习"的实施。

【基金】 2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“中学生网络学习的伴随式评价及干预机制研究”(项目编号:17YJA880039)的研究成果
  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.2019.08.008
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】144
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