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远程高等教育收益的部门和地区差异分析

李锋亮王亮

清华大学教育研究院

摘要:本研究采用一项全国范围的入户调查数据,使用经济学中经典的明瑟收入方程实证探究学习者通过远程高等教育获得的收益在部门和地区层面的差异。实证研究结果显示:非公共部门的远程高等教育收益显著高于公共部门的远程高等教育收益,这说明远程高等教育具有明显的人力资本特征。在地区层面,西部地区的教育收益最高,这进一步支持了前期的相关研究,即远程高等教育对经济弱势群体的收入促进作用更大。
  • DOI:

    10.13541/j.cnki.chinade.2020.04.002

  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 电子技术及信息科学

  • 专题:

    教育理论与教育管理; 高等教育; 计算机软件及计算机应用

  • 分类号:

    G434;G649.2

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