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从“在线教学胜任力”到“双线混融教学胜任力”

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【作者】 邱燕楠李政涛

【Author】 Yannan Qiu;Zhengtao Li;

【通讯作者】 李政涛;

【机构】 华东师范大学教育学系华东师范大学基础教育改革与发展研究所

【摘要】 新冠疫情的出现,"迫使"人们提前进入到教育与技术全面"融合"的新时代,"双线混融教学"也在这一新背景下应运而生,随之而来的是教师教学胜任力所面临的新挑战。本文试图将在线教学和混合式教学推进到"双线混融教学",从数字胜任力、在线教学胜任力、混合教学胜任力深入到"双线混融教学胜任力";通过对"双线混融教学"的概念厘清与意蕴深挖以及"双线混融教学胜任力"的核心构成剖析,进一步揭示其间所隐含的从"混合"到"融合",再到"共生"的教学演进逻辑;以教师教学"能力"为核心,提出"双线混融教学胜任力",即"混融胜任力",具体包括"观念混融力"和"方法混融力",进而在辨析其核心能力构成要素的同时也凸显出"混融胜任力"相较于"在线教学胜任力"和"混合教学胜任力"在"变与不变"基础上的基本演进脉络。

【所属期刊栏目】 本刊特稿|后疫情时期的在线学习 (2020年07期)
  • 【DOI】10.13541/j.cnki.chinade.2020.07.002
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】1227
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