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摘要:德国资历框架现已进入全面实施与评估阶段,其内容体系建设已较为完善。在德国资历框架建设的过程中逐渐在综合能力描述、职业资格与学历资格等值沟通、对现有教育体系影响边界等方面形成了自身特色。其框架中以综合能力为导向的学习成果描述、职业教育与普通教育等值不同类的论证、对现有教育领域内部资格体系的不可替代性,对德国资历框架确立建设基础、解决建设难点、设立建设边界等具有突出作用,也能为我国综合性资历框架构建提供有益的启示。
  • DOI:

    10.13541/j.cnki.chinade.2020.09.002

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    成人教育与特殊教育

  • 分类号:

    G729.516

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