文献知网节
  • 记笔记

“兽医生物制品学”课程PBL教学模式探索

姚敏石博妹黄廷华

长江大学

摘要:为了解决传统讲授教学法在以应用型人才培养为目标的本科院校兽医生物制品学教学中存在的问题,笔者以长江大学动物科学学院2016级动物医学专业学生为研究对象,在课堂教学中引入基于问题学习(Problem Based Learning,PBL)的教学模式。结果表明,接受PBL教学法的学生综合成绩(90.6±5.1)显著高于传统讲授法教学成绩(81.7±4.5)。考核成绩结合问卷调查的反馈显示,学生对PBL教学法的满意度(88.5%)显著高于传统讲授法(74.1%)。以上结果说明,采用PBL教学方式讲授兽医生物制品学课程有助于激发学生自主学习的积极性,拓宽学生知识面,提高学生综合能力。
  • 专辑:

    农业; 教育与社会科学综合

  • 专题:

    畜牧与动物医学; 高等教育

  • 分类号:

    S859.797-4;G642

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:32 页码:38-41 页数:4 大小:1448K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者