文献知网节
  • 记笔记

论“鲁迅世界”的三重意义体系——慕课《鲁迅十五讲》逼出来的学术反思

彭小燕

温州大学人文学院

摘要:慕课《鲁迅十五讲》精短的讲授时间,促使人思考授课内容的精炼取舍,思考何谓鲁迅世界的关键意义。基于一定的哲学视野,鲁迅本体及一个多世纪以来的鲁迅研究史似可标明鲁迅世界(鲁迅本体与鲁迅研究史)存在一个纵贯"人性(国民性)—社会(历史)—哲学"的三重意义体系。这一三重意义体系有机地包容了鲁迅世界涉及的诸多现象(表象),也能启人惊觉:人类文学中的伟大之作也多会携有"人性(国民性)—社会(历史)—哲学"的三重意义层累。对鲁迅意义的这一体系性提炼亦有助于人们自觉省察自身的文学关照视野,并认知文学经典中可能普遍存在的深层意义谱系。
  • DOI:

    10.15981/j.cnki.dongyueluncong.2020.07.003

  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    中国文学

  • 分类号:

    I210.96

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:58 页码:19-30 页数:12 大小:328K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者