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基于逻辑视角的“贫困生”问题解读

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【作者】 郑旭袁峰

【Author】 ZHENG Xu;YUAN Feng;School of Civil Engineering and Architecture, Jiangsu University of Science and Technology;

【机构】 江苏科技大学土木工程与建筑学院

【摘要】 贫困生不能简单等同于家庭经济困难学生,很多贫困生不仅面临着经济困难,在思想、心理、学习、就业、素质等方面也存在不少问题。从逻辑学的角度来审视"贫困生"概念的内涵与外延,贫困生不仅包括了家庭经济困难学生,还包括了心理贫困生和能力贫困生。高校应当积极探索适应不同类型贫困生的资助手段,以马斯洛需求层次理论为指导,将"资助"和"育人"有机结合起来,从帮助贫困生经济脱贫到帮助其心理解困和能力提升,以不断提高高校资助育人工作的针对性和实效性。

【关键词】 逻辑贫困生马斯洛需求层次理论资助
【基金】 江苏科技大学2014年校学生工作研究课题项目“基于马斯洛需求理论的高校资助育人体系的构建研究”(2014TM147J);江苏科技大学2014年高等教育科学研究课题“大学新生转型教育的模式与体系研究”(1122031401)
【所属期刊栏目】 高等教育 (2016年04期)
  • 【DOI】10.19473/j.cnki.1008-4940.2016.04.011
  • 【分类号】G645.5
  • 【下载频次】28
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