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“一带一路”背景下跨国校际协作学习共同体的创建与培育策略

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【作者】 崔向平丁林吴尽昭苏伟

【Author】 CUI Xiang-ping;DING Lin;WU Jin-zhao;SU Wei;Institute for Higher Education,Lanzhou University;School of Physics and Optoelectronic Engineering,Yangtze University;College of Education and Human Ecology,Ohio State University;College of Software,GuangXi University for Nationalities;School of Information Science & Engineering,Lanzhou University;

【机构】 兰州大学高等教育研究院长江大学物理与光电工程学院俄亥俄州立大学教育与人类生态学院广西民族大学软件学院兰州大学信息科学与工程学院

【摘要】 校际协作学习被认为是促进教育公平和推进教育均衡发展的重要途径之一。"一带一路"倡议背景下,跨国校际协作学习开始受到广泛重视和普遍推行。跨国校际协作学习共同体的创建与培育,一方面可以反映跨国校际协作学习具体的实施过程,另一方面也是实现跨国教育资源高效整合与创新性应用的有效途径。文章梳理了国内外较为典型的校际协作学习共同体,分析了跨国校际协作学习共同体的基本结构,并提出基于跨国校际协作学习活动的共同体创建与培育策略。

【基金】 2017年度教育部人文社科青年基金项目“‘一带一路’战略背景下跨国校际协作学习活动设计的理论与实证研究”(项目编号:17YJC880014);广西科技基地和人才专项“面向东南亚的汉语学习MOOC平台关键问题研究及示范应用”(项目编号:桂科AD16380076);广西创新驱动发展重大专项资金项目“北部湾智能船联网关键技术研究和应用示范”(项目编号:桂科AA17204008);兰州市人才创新创业科技计划项目“基于云平台的智能数学辅助教学系统”(项目编号:2014-RC-3)
【所属期刊栏目】 管理之窗 (2019年04期)
  • 【分类号】G648.9
  • 【下载频次】39
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