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我国高校科学与技术教育专业学位研究生课程内容的研究

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【作者】 张红艳谭婷

【Author】 ZHANG Hong-yan;TAN Ting;Education College,Shihezi University;

【机构】 石河子大学师范学院

【摘要】 本研究在系统论视野下,首先基于布鲁纳的学科基本结构理论,建立了科学与技术教育专业(全日制专硕)人才所需要的知识体系,然后根据人才培养所需要的知识体系和我国相关职能部门对教育硕士课程体系的规定,分析了我国10所高校科学与技术教育专业的课程内容设置情况。研究发现,我国高校科学与技术教育专业课程体系差异较大,尚未形成比较固定的课程模式,普遍存在实践性知识和条件性知识课程开设数量偏少的现象。此外,学位基础课、专业必修课与专业选修课设置比例还不合理。最后针对存在的问题,提出了改进和完善我国高校科学与技术教育专业课程内容的建议。

【基金】 2017全国教育信息技术研究项目“新疆少数民族地区基础教育信息化绩效改进研究”(项目编号:176130052);2015年度石河子大学高层次人才科研启动项目“微时代远程学习绩效评价指标体构建研究”(项目编号:RCSX201514)
【所属期刊栏目】 教学改革 (2019年04期)
  • 【分类号】G40-4;G643
  • 【下载频次】46
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