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工程教育专业认证中课程目标达成评价方法研究——以北京科技大学自动化专业“过程控制”课程为例

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【作者】 董洁李擎彭开香崔家瑞鲁亿方

【Author】 DONG Jie;LI Qing;PENG Kai-xiang;CUI Jia-rui;LU Yi-fang;School of Automation and Electrical Engineering,University of Science and Technology Beijing;

【机构】 北京科技大学自动化学院

【摘要】 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。基于产出的教育理念(OBE)是工程教育专业认证的核心,课程是本科教育的核心环节,课程质量的高低将直接影响人才培养质量。文章提出了一种基于OBE理念的课程目标达成评价方法并用于理论课教学,将定量评价与定性评价(学生评学)相结合,从而促进课程教学的持续改进,为工程教育专业认证中毕业要求达成评价提供依据。

【基金】 北京科技大学青年教师教学骨干人才建设项目“CDIO模式下的‘自动控制理论’教学方法改革”;北京科技大学教改项目“培养学生解决复杂工程问题能力的‘过程控制’教学改革和探索”(项目编号:JG2016M22)
【所属期刊栏目】 教学改革 (2019年04期)
  • 【分类号】G642;TP273-4
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