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坚持以学生为主体的牧草育种学教学模式探索——以兰州大学牧草育种学教学为例

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【作者】 谢文刚张吉宇张健全

【Author】 XIE Wen-gang;ZHANG Ji-yu;ZHANG Jian-quan;State Key Laboratory of Grassland Agro-ecosystems/Key Laboratory of Grassland Livestock Industry Innovation, Ministry of Agriculture and Rural Affairs/Engineering Research Center of Grassland Industry/Ministry of Education/College of Pastoral Agriculture Science and Technology,Lanzhou University;

【机构】 兰州大学草地农业科技学院/草地农业生态系统国家重点实验室/农业农村部草牧业创新重点实验室/草地农业教育部工程研究中心

【摘要】 当今的课堂教学受到各种网络教育资源的冲击,教师的专业权威面临严重挑战。学生到底需要学什么,教师应该教什么,如何教,是高校教师普遍面临的问题。牧草育种学作为草业科学专业一门重要的专业课,在实际教学中面临的主要问题是学生对课程学习兴趣不浓,学习的自觉性和主动性不强。文章围绕课程目标,借助在线教学资源、国外合作平台,对教学内容、教学形式、教学过程等进行改革。教学实践表明:通过加强对教学的投入,激发学生的学习兴趣,坚持以学生为课堂主体,启发式教育,国际视野的培养,坚持对学生专业能力、科学素质和创新思维的锻炼提高了教学质量和教学效果。

【关键词】 牧草育种学教学内容教学模式改革
【基金】 兰州大学2018年教学研究项目“‘草类作物育种与生物技术’课程教学模式研究”(项目编号:2018009)
【所属期刊栏目】 教学改革 (2019年05期)
  • 【分类号】S54-4;G642
  • 【下载频次】10
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