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基于“命题式设计”的“微合作课堂”教学模式改革研究

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【作者】 刘平义李海涛张学敏魏文军邱冀重宫泽楠

【Author】 Liu Pingyi;Li Haitao;Zhang Xuemin;Wei Wenjun;Qiu Jizhong;Gong Zenan;China Agricultural University;Beijing Design Society;

【机构】 中国农业大学北京设计学会

【摘要】 基于"命题式设计"的"微合作课堂"教学模式是落实教育部相关部署的必然要求,是对"构建全方位全过程深融合的协同育人新机制"的积极回应,也是学校多年工业设计专业教学改革的总结与提升。坚持"以本为本",深入课程单元,实行从"点"到"面",从"微观"到"宏观"的全方位、联动一体化、产学研相结合全方位全过程深融合的协同育人新机制,发挥高校、企业和学会协同效应,能有效利用社会企业资源,增强学生专业技能和实践能力核心能力。实践证明,基于"命题式设计"的"微合作课堂"提升了学生学习兴趣,促进了教学产出,培养了教学团队,产生了积极的社会效应。

【关键词】 命题式设计微合作课堂实践创新
【基金】 中国农业大学2018年教改资助项目:基于“命题式设计”的“微合作课堂”教学模式研究(gxyjg201825);中国农业大学“双一流”研究生项目第三批第4期研究生课程混合式教学建设项目(HJ2019089);中国农业大学2016年校级招标类教改项目:工学院大学本科基层教学组织建设模式研究
【所属期刊栏目】 课程与教学 (2019年03期)
  • 【DOI】10.13839/j.cnki.hae.2019.3.017
  • 【分类号】G642;TB47-4
  • 【下载频次】17
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