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“工匠精神”融入高职教育教学改革策略探析

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【作者】 苏瑞莹

【Author】 Su Ruiying;Fujian Electric Power Vocational and Technical College;

【机构】 福建电力职业技术学院

【摘要】 在经济发展新常态背景下,在我国深入实施创新驱动发展战略,实现我国制造业转型升级,即由"中国制造"迈向"中国创造"的现实背景下,高职院校需要向社会输送大量的应用型人才。但新时期的应用型人才,仅仅具有实践能力和技术能力还是不够的,还应具备较高的职业素养,所以有必要强化"工匠精神"在高职教育教学改革中的引领作用,积极开创职业教育教学改革的新局面。具体来讲,就是要确立"立德树人"的教育理念,明确工匠精神育人实质;充分发挥课程教学主渠道作用,奠定工匠精神传承基础;拓展实践育人形式,提高工匠精神培育效果;厚植工匠文化,营造工匠精神培育氛围;创建具有高职特色的人才培养模式,拓宽工匠精神培养渠道;构建协同育人体系,夯实工匠精神保障机制。

【关键词】 工匠精神高职教育教学改革
【基金】 泉州市社会科学规划项目2018年资助立项项目“基于‘工匠精神’培育的高职教育改革研究”(项目编号:2018D25);2018年福建省中青年思想政治理论教师择优资助计划项目“供给侧结构性改革背景下高校思政课教学改革与创新”(项目编号:JZ180150);福建电力职业技术学院2019年教科研资助立项项目“工匠精神融入高校思想政治工作的价值与路径研究——基于供给侧结构性改革的研究视角”(项目编号:2019XM026)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 劳模精神劳动精神工匠精神 (2019年05期)
  • 【分类号】D648.1;G712
  • 【下载频次】55
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