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基于学分制的县域教师培训质量提升策略研究

胡健1沈伟2汪文华3

1. 安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心合肥师范学院2. 安徽省南陵县家发中学3. 安徽省无为县教师进修学校

摘要:着力构建培训学分标准体系,积极推行教师培训选学,是当前科学推进县级教师培训工作的重要抓手。解决当前县域推进学分制的困境,可从县区培训的整体规划、课程资源建设与供给、培训项目统筹与实施、教师培训管理与评价四个方面进行完善优化和转型升级。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G635.1

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