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基于SPOC的翻转课堂教学模式在大学物理教学中的应用

于淑云刘建强

山东大学物理学院

摘要:为了提高大学物理课程的教学效果,探索翻转课堂教学模式在提高教学质量方面的作用,我们利用爱课程网络平台和山东大学大学物理MOOCs课程资源,在本科生大学物理课程教学中实施了基于SPOC的翻转课堂教学模式.本文从教学设计,课程安排,考核方式等方面详细论述了翻转课堂教学模式改革的基本思路及方法.该教学模式对培养学生对大学物理课程的学习兴趣,调动学生自主学习的主观能动性及提升学生分析问题解决问题能力等方面具有积极意义,所得经验为在高校实施翻转课堂改革提供一定的借鉴.
  • 专辑:

    理工A(数学物理力学天地生); 教育与社会科学综合

  • 专题:

    物理学; 教育理论与教育管理

  • 分类号:

    O4-4;G434

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