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大学物理实验分层次教学模式的探索与实践

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【作者】 王世燕袁顺东张亚萍

【Author】 Wang Shiyan;Yuan Shundong;Zhang Yaping;College of Science,China University of Petroleum;

【机构】 中国石油大学(华东)理学院

【摘要】 为促进大学物理实验在培养学生实践能力及创新能力等方面的作用,本文对大学物理实验的分层次教学模式进行了探索和实践。以分光计实验为例,在深入挖掘实验内涵的基础上对实验内容进行了模块划分,具体包含基础模块、专业模块及创新模块3个部分,结合学生专业及个人能力进行分层次教学,将自主学习的方式贯穿于整个实验过程。经实践证明,针对具体实验项目实施分层次教学有利于激发学生的实验兴趣,满足不同专业、不同层次学生对实验能力和创新能力培养的需求,有助于创新型人才的培养。

【关键词】 分层次教学分光计创新能力
【基金】 山东省自然科学基金(J1510114);教育部大学物理课程教指委立项教学研究项目(DWJZW201603hd);中国石油大学(华东)精品实验教学项目(JS201608);中国石油大学(华东)重点教改项目(JYA201616)
【所属期刊栏目】 物理实验 (2017年02期)
  • 【分类号】G642;O4-4
  • 【被引频次】11
  • 【下载频次】361
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