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物理探究性实验教学现状调查及改进策略

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【作者】 王焕霞

【Author】 WANG Huanxia;School of Education,Qufu Normal University;Chinese Academy of Education Big Data;

【机构】 曲阜师范大学教育学院中国教育大数据研究院

【摘要】 与国际趋势相适应,我国新一轮基础教育课程改革大力倡导探究式教学,实验在物理学科中占有重要地位,研究物理探究性实验教学具有重要意义。运用问卷调查法从物理探究性实验教学实施条件、实施意愿、实施过程、实施效果等层面对学生进行调查,结果表明,物理探究性实验教学现状不容乐观,一定程度上陷入"形式主义"的实践困境,亟需进一步改进和完善。建议为探究性实验教学有效实施提供多方支持、高利害关系考试评价中增加实验操作考试等,以促进探究性实验教学进一步优化。

【基金】 教育部人文社会科学研究青年基金项目“普通高中学业水平考试质量评价指标体系构建及应用研究”(16YJC880073);全国教育科学规划教育部青年课题“教学与课程标准的一致性评价指标体系构建及实践研究”(EHA140392);中国博士后科学基金面上项目“高中学业水平考试与课程标准一致性评价指标体系研究”(2017M612318)
【所属期刊栏目】 教学经验交流 (2017年06期)
  • 【分类号】G633.7
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】174
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