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大学物理学教学中培养科学思维与激发学习兴趣

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【作者】 朱世秋甘德昌刘玉颖贾贵儒

【Author】 Zhu Shiqiu;Gan dechang;Liu Yuying;Jia Guiru;College of Science,China Agricultural University;Shenzhen Xinan Middle School;

【机构】 中国农业大学理学院深圳新安中学

【摘要】 物理学是学生中学到大学最重要的基础课程之一。学习物理学的过程伴随着学生世界观及科学思维形成的过程,对学生的心理健康成长及素质培养起着重要的作用。为提高教学质量和效率,物理学教师不断进行教学方法、教学内容和考核模式的改革。对农业大学非物理专业的学生,不断进行结合学科特点的"大学物理学"教学改革。除进行教学方法的改革外,也逐步进行教学内容和教学目标的改革。教学的重点不再是物理学中的定理原理、公式的繁琐推导和难题求解,而是理解其物理思想,突出其简洁、对称、优美与和谐,强调思维方法。教学中结合学科交叉,启发学生跨学科思维,激发学习兴趣,潜移默化培养学生科学素养。

【所属期刊栏目】 教学研究 (2017年S1期)
  • 【分类号】G642;O4-4
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